Перечень специальностей подготовки, по которым организуется прием в академию:

Факультет «Автоматизированных систем управления»

1. Применение и эксплуатация вычислительных средств АСУ ПВО
2. Математическое, программное и информационное обеспечение функционирования комплексов АСУ ПВО
3. Применение и эксплуатация комплекса средств автоматизации контроля использования воздушного пространства
4. Математическое, программное и информационное обеспечение функционирования вычислительных комплексов ПВО-ПРО
5. Информационное обеспечение функционирования загоризонтных радиолокационных станций
6. Применение и эксплуатация автоматизированных систем планирования и мониторинга подготовки боевого применения и повседневной деятельности частей и соединений противовоздушной обороны

По первым трем специальностям осуществляется набор девушек.

Факультет «Радиоэлектронных средств и систем»

1. Применение и эксплуатация радиотехнических средств частей загоризонтного обнаружения
2. Техническое обеспечение разработки, испытаний и применения средств системы поражения и подавления средств воздушно- космического нападения ВКО
3. Техническое обеспечение разработки, испытаний и применения радиоэлектронных средств системы разведки и предупреждения о воздушно-космическом нападении ВКО
4. Применение подразделений и эксплуатация командных пунктов зенитных ракетных систем ПВО-ПРО
5. Применение подразделений и эксплуатация стартового, технического и энергетического оборудования зенитных ракетных систем ПВО-ПРО
6. Применение подразделений и эксплуатация многофункциональных радиолокационных средств наведения зенитных ракетных систем ПВО-ПРО
7. Применение подразделений и эксплуатация энергетического оборудования систем и комплексов ПВО

Перечень вступительных испытаний и минимальное количество баллов по общеобразовательным предметам

Абитуриенты сдают вступительные испытания для оценки уровня общеобразовательной и физической подготовленности.

Оценка уровня общеобразовательной подготовленности кандидатов, поступающих на обучение, проводится по математике (профильной), физике, русскому языку по результатам единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ), а также по результатам вступительных испытаний, проводимых академией самостоятельно (математика, русский язык, физика).

Министром обороны Российской Федерации ежегодно утверждается минимальное количество баллов ЕГЭ по общеобразовательным предметам, необходимое для поступления на обучение по программам специалитета в Военную академию воздушно-космической обороны имени Маршала Советского Союза Г.К.Жукова. С ними Вы можете ознакомиться на сайте академии.

К кандидатам, имеющим право поступать на обучение  по результатам вступительных испытаний, проводимых академией самостоятельно, относятся:

а) кандидаты из числа лиц, получивших среднее профессиональное образование (начальное профессиональное образование с получение среднего (полного) общего образования или начальное профессиональное образование, полученное на базе среднего (полного) общего образования). Указанные лица имеют право:

• сдавать вступительные испытания, проводимые академией самостоятельно, по всем предметам, которые необходимы для поступления в академию, независимо от того, участвовали ли они в сдаче ЕГЭ;
• наряду со сдачей вступительных испытаний по отдельным предметам, проводимых академией самостоятельно, использовать результаты ЕГЭ по другим предметам, необходимым для поступления в академию;

б) кандидаты, которые получили документ о среднем общем образовании в иностранной организации. Указанные лица имеют право сдавать вступительные испытания, проводимые вузом самостоятельно по тем предметам, по которым они не сдавали ЕГЭ в текущем календарном году.

Вступительные испытания проводятся в письменной форме на русском языке.

При приеме на обучение не используются результаты выпускных экзаменов подготовительных отделений, подготовительных факультетов, курсов (школ) и иных испытаний, не являющихся вступительными испытаниями, проводимыми в соответствии с Правилами.

Поступающий однократно сдает каждое вступительное испытание, пересдача не допускается. Лица, не прошедшие вступительное испытание по уважительной причине (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально), допускаются к сдаче вступительного испытания в другой группе в резервный день.

Во время проведения вступительных испытаний их участникам и лицам, привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства связи. Участники вступительных испытаний могут иметь при себе и использовать справочные материалы и непрограммируемый калькулятор. При нарушении поступающим порядка проведения вступительных испытаний уполномоченные должностные лица академии вправе удалить его с места проведения вступительного испытания с составлением акта об удалении.

Результаты вступительного испытания объявляются кандидатам не позднее второго дня после проведения вступительного испытания.

Формы и программы вступительных испытаний, проводимых академией самостоятельно при приеме на обучение

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ,
ПРОВОДИМЫХ В АКАДЕМИИ В ФОРМЕ ЭКЗАМЕНА

В ходе вступительных экзаменов по математике абитуриенты проходят конкурсные испытания в рамках основной общеобразовательной программы.

Цель вступительного экзамена – проверить и оценить уровень знаний и умений кандидатов по теоретическим и практическим вопросам программы вступительного экзамена.

На экзамене по математике поступающий в академию должен показать:

• четкое знание математических аксиом, определений и теорем, предусмотренных программой;
• умение четко и сжато выражать математическую мысль в письменном изложении, использовать соответствующую символику;
• уверенное владение математическими знаниями, умениями и навыками, предусмотренными программой, умение применять их при решении задач.

Вступительный экзамен проводится в форме письменной контрольной работы продолжительностью 180 минут.

Задание на экзамен (экзаменационный билет) включает 10 задач (Приложение 1) из различных разделов Программы вступительного экзамена (Приложение 2).

При оценке знаний кандидатов используются 100-бальная система оценки и критерии приведенные ниже.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЗАДАНИЙ

Каждая задача экзаменационного задания оценивается по десятибальной системе: 0, 2,4,6,8,10.

10 (десять) баллов:

• задание выполнено полностью;
• путь решения выбран правильно;
• в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов, алгебраические и арифметические ошибки отсутствуют (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала);
• получен правильный ответ.

8 (восемь) баллов:

• задание выполнено полностью, но обоснования шагов решения недостаточны;
• путь решения выбран правильно, но есть некоторые  ошибки, недочеты     (допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках);
• возможно дальнейшее упрощение полученного выражения (не более одной итерации);
• получен правильный ответ.

6 (шесть) баллов:

• задание выполнено частично, т.е. записана вся совокупность математических соотношений на основе которых может быть получен правильный результат;
• в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (более одной итерации);
• не выполнена 1/4 часть задания;
• допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

4 (четыре) балла:

• ход решения верен, но допущены грубые ошибки;
• не выполнена более 1/2 часть задания;
• допущены негрубые ошибки, показавшие, что экзаменуемый не владеет   обязательными умениями по данной теме в полной мере.                 

2 (два) балла:

• решение лишь начато и проведены некоторые преобразования;       
• выполнение задания показало отсутствие у экзаменуемого  обязательных знаний.                                                    

0 (ноль) баллов:

• не выполняются критерии для получения 2 (двух) баллов,
• ответ отсутствует или не является правильным.

К грубым ошибкам относятся ошибки, которые показывают незнание экзаменуемым формул, правил, основных свойств, теорем и неумение их применять; незнание приемов решения задач, рассматриваемых в учебниках, а также вычислительные ошибки, если они не являются опиской.

К негрубым ошибкам относятся:

• потеря корня или сохранение в ответе постороннего корня;
• отбрасывание без объяснений одного из них;
• равнозначные им ошибки;
• неверное выполнение вычислений;
• неправильное решение задач (пропуск действий, невыполнение вычислений, неправильный ход решения задач, неправильное пояснение или постановка вопроса к действию);
• неправильное решение уравнения и неравенства;
• неправильное определение порядка действий в числовом выражении со скобками или без скобок.

К недочетам относятся:

• нерациональное решение, описки;
• недостаточность или отсутствие пояснений, обоснований в решениях.

Общая оценка проверяемой работы получается простым суммированием баллов по задачам. Максимальное количество баллов - 100.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЗИКЕ,
ПРОВОДИМЫХ В АКАДЕМИИ В ФОРМЕ ЭКЗАМЕНА

В ходе вступительных экзаменов по физике поступающие проходят конкурсные испытания в рамках основной общеобразовательной программы.

Цель вступительного экзамена – проверить и оценить уровень знаний кандидатов по теоретическим вопросам и практическим задачам программы вступительного экзамена.

На экзамене по физике поступающий в академию должен показать:

• знание основных понятий и физических законов, предусмотренных школьной программой;
• умение точно и сжато выражать свою мысль в письменном изложении при описании соответствующих физических явлений;
• умение применять свои знания при решении физических задач.

Вступительный экзамен проводится в форме письменной контрольной работы продолжительностью 180 минут.

Задание на экзамен (экзаменационный билет) включает десять задач (Приложение 3) из различных разделов Программы вступительного экзамена (Приложение 4).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ЗАДАНИЙ.

Тестовые задания №№ 1, 3, 4 оцениваются по 4 балла каждое. В случае правильного выбора ответа абитуриент получает 4 балла; в противном cлучае – ноль баллов.

Задание № 2 оценивается в 8 баллов и имеет целью проверить знание абитуриентом формулировок и математических записей основных физических законов. Если абитуриент правильно дал формулировку и записал математически соответствующий закон, он получает 8 балла. Если же какое-то одно условие (не приведена формулировка или не записан математически закон) не выполнено, выставляется оценка 4 балла. В противном случае выставляется ноль баллов.

Задачи первой группы сложности №№ 5, 6 оцениваются от 0 до 10 баллов с дискретностью 2 балла:

10 (десять) баллов:

• задание выполнено полностью;
• путь решения выбран правильно;
• в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов, алгебраические и арифметические ошибки отсутствуют (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала);
• получен правильный ответ.

8 (восемь) баллов:

• задание выполнено полностью;
• путь решения выбран правильно, но в логических рассуждениях и обосновании решения есть ошибка или недочеты (допущена одна ошибка или два недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках);
• возможно дальнейшее упрощение полученного выражения (не более одной итерации);
• получен правильный ответ.

6 (шесть) баллов:

• обозначен путь решения, т.е. записана вся совокупность математических соотношений на основе которых может быть получен правильный результат;
• в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (более одной итерации);
• не выполнена 1/4 часть задания;
• допущены более одной ошибки или более двух недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

4 (четыре) балла:

• ход решения верен, но допущены грубые ошибки;
• ответ отсутствует или не является правильным;
• не выполнена более 1/2 часть задания;

2 (два) балла:

• решение лишь начато и проведены некоторые преобразования;       
• выполнение задания показало очень слабые знания у экзаменуемого;

0 (ноль) баллов:

• не выполняются критерии для получения 2 (двух) баллов,
• ответ отсутствует или не является правильным.

 

Задачи второй группы сложности №№ 7, 8 оцениваются по от 0 до 12 баллов с дискретностью 2 балла:

12 (двенадцать) баллов:

• задание выполнено полностью;
• путь решения выбран правильно;
• алгебраические и арифметические ошибки отсутствуют (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала);
• получен правильный ответ;

10 (десять) баллов:

• задание выполнено полностью, но обоснования шагов решения недостаточны;
• путь решения выбран правильно, но есть некоторые ошибки, недочеты     (допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках);
• возможно дальнейшее упрощение полученного выражения (не более одной итерации);
• получен правильный ответ;

8 (восемь) баллов:

• задание выполнено частично без обоснования шагов решения;
• в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (2 итерации);
• не выполнена 1/5 часть задания;
• допущены 2 ошибки или не более трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

6 (шесть) баллов:

• обозначен только путь решения, т.е. записана вся совокупность математических соотношений, на основе которых может быть получен правильный результат;
• в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (более двух итераций);
• не выполнена 1/3 часть задания;
• допущены более двух ошибок или более четырех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но экзаменуемый владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

4 (четыре) балла:

• ход решения верен, но допущены грубые ошибки;
• не выполнена более 1/2 часть задания;
• решение задания показывает, что экзаменуемый не владеет обязательными умениями в полной мере;

2 (два) балла:

• решение лишь начато и проведены некоторые преобразования;       
• выполнение задания показало отсутствие у экзаменуемого основных знаний;

0 (ноль) баллов:

• не выполняются критерии для получения 2 (двух) баллов,
• ответ отсутствует или не является правильным.

 

Задачи третьей группы сложности №№ 9, 10 оцениваются от 0 до 18 баллов с дискретностью 3 балла:

18 (восемнадцать) баллов:

• задание выполнено полностью;
• путь решения выбран правильно;
• алгебраические и арифметические ошибки отсутствуют (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала);
• получен правильный ответ;

15 (пятнадцать) баллов:

• задание выполнено полностью, но обоснования шагов решения недостаточны;
• путь решения выбран правильно, но есть некоторые ошибки, недочеты     (допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках);
• возможно дальнейшее упрощение полученного выражения (не более одной итерации);
• получен правильный ответ;

12 (двенадцать) баллов:

• задание выполнено частично без обоснования шагов решения;
• в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (2 итерации);
• не выполнена 1/5 часть задания;
• допущены 2 ошибки или не более трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но экзаменуемый  владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

9 (девять) баллов:

• обозначен только путь решения, т.е. записана вся совокупность математических соотношений, на основе которых может быть получен правильный результат;
• в полученных выражениях возможны дальнейшие упрощения (более двух итераций);
• не выполнена 1/4 часть задания;
• допущены более двух ошибок или более трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но экзаменуемый  владеет обязательными умениями по проверяемой теме;

6 (шесть) баллов:

• ход решения верен, но допущены грубые ошибки;
• не выполнена более 1/2 часть задания;
• допущены негрубые ошибки, показавшие, что экзаменуемый не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере;

3 (три) балла:

• решение лишь начато и проведены некоторые преобразования;       
• выполнение задания показало отсутствие у экзаменуемого обязательных знаний;

0 (ноль) баллов:

• не выполняются критерии для получения 2 (двух) баллов,
• ответ отсутствует или не является правильным.

К грубым ошибкам относятся:

• незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц измерения;
• неумение выделить в ответе главное;
• неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений;
• неумение читать и строить графики;
• незнание приемов решения задач, рассматриваемых в учебниках, а также вычислительные ошибки, если они не являются опиской;

К негрубым ошибкам относятся:

• неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений;
• ошибки в условных обозначениях, неточности чертежей, графиков, схем;
• пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин;
• нерациональный выбор хода решения.

К недочётам относятся:

• нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приёмы в вычислении, преобразовании и решении задач;
• арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата;
• отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа;
• небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков;
• орфографические и пунктуационные ошибки.

 Общая оценка (количество баллов) за проверяемую работу получается суммированием баллов по заданиям. Максимальное количество баллов – 100.

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
В ФОРМЕ СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Собеседование по русскому языку является одной из форм профессионального отбора кандидатов для поступления в Военную академию воздушно-космической обороны имени Г.К.Жукова и включает оценку их общеобразовательной подготовленности.

Формой проведения собеседования является диктант с последующим выполнением заданий, направленных на выявление существенных признаков частей речи и синтаксических единиц, а также на применение правил русской орфографии и пунктуации.

Целью собеседования является установление уровня знаний, умений и навыков кандидатов в области русского правописания как одного из самых сложных аспектов письменной речевой деятельности.

В ходе собеседования экзаменатор решает следующие задачи:

• оценивает уровень владения орфографическим и пунктуационным анализом;
• определяет уровень владения навыками правописания.

Подготовка кандидатов в области русского правописания должна включать владение орфографическим и пунктуационным анализом (опознавание, дифференциация и квалификация орфографических и пунктуационных явлений в разном по сложности языковом материале), а также владение навыками правописания (разные виды диктантов объемом до 200 слов).

Собеседование по русскому языку проводится в день, определенный расписанием вступительных экзаменов.

Формой проведения собеседования является диктант с последующим выполнением заданий, направленных на выявление существенных признаков частей речи и синтаксических единиц, а также на применение правил русской орфографии и пунктуации.

Объем диктанта – 170-180 слов.

Проведение собеседования включает четыре этапа:

• I этап. Диктант читается полностью, в умеренном темпе, чтобы кандидаты могли получить общее представление о тексте.
• II этап. Запись текста под диктовку: предложение прослушивается целиком. Затем прочитанное предложение делится на смысловые фрагменты и записывается под диктовку. Записанное предложение предъявляется еще раз с целью проверки. Таким образом записывается весь текст диктанта.
• III этап. Проверка записанного текста диктанта. Текст читается еще раз полностью в более быстром темпе с паузами между предложениями. В это время кандидаты проверяют написанное. Время на самостоятельную проверку не предоставляется.
• IV этап. После завершения диктанта кандидатам предлагается выполнить ряд заданий, направленных на выявление существенных признаков частей речи и синтаксических единиц, а также на применение правил русской орфографии и пунктуации.

В ходе собеседования по русскому языку устанавливается уровень владения орфографическим и пунктуационным анализом и владения навыками правописания.

При проверке диктанта отмечаются все допущенные ошибки. При подсчете ошибок следует учитывать грубые, негрубые, однотипные и повторяющиеся ошибки. Однотипные и повторяющиеся ошибки считаются за одну ошибку.

К негрубым ошибкам относятся:

• исключения из правил;
• строчная и прописная буква в собственных наименованиях;
• нерегулируемое правилами слитное и раздельное написание наречий;
• НЕ с прилагательными в роли сказуемого;
• употребление одного знака препинания вместо другого.

Две негрубые ошибки считаются за одну.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ КАНДИДАТА

• Оценка «5» выставляется, если кандидат не сделал ошибок или допустил одну-две негрубые ошибки.
• Оценка «4» выставляется, если кандидат допустил 2-3 орфографические и 3-4 пунктуационные ошибки (2/3, 2/4, 1/5, 0/6, 3/3, 3/4), но не более 4 орфографических ошибок.
• Оценка «3» выставляется, если кандидат допустил 5-6 орфографических и 4 пунктуационные ошибки (3/6, 2/7, 2/8, 0/8, 0/9, 0/10, 4/5, 5/4, 6/4), но не более 6 орфографических.
• Оценка «2» выставляется, если кандидат допустил более 6 орфографических ошибок и 8 пунктуационных.

Методика балльной оценки кандидатов предполагает 100-балльную шкалу оценки знаний и умений кандидата.

Баллы рассчитываются следующим образом:

• 1 орфографическая ошибка = 10 баллов;
• 1 пунктуационная ошибка = 4 балла.

Баллы суммируются и вычитаются из общего количества (100 баллов).

Обобщенная оценка знаний, умений и навыков:

• 72 ≤ «5» ≤ 100
• 54 ≤ «4» ≤ 71
• 24 ≤ «3» ≤ 55
• «2» ≤ 24

Информация о почтовых и электронных адресах

Почтовый адрес: 170100, г. Тверь, ул. Жигарева, д. 50

(проезд от железнодорожного вокзала: автобус 1, 42, 10 маршрутов до остановки «Колледж им. Коняева»)

Телефон для справок: (4822) 32-08-04

Сайт: www.vavko.mil.ru

Адрес электронной почты: vavko@mil.ru.